當(dāng)你在設(shè)計(jì)時(shí)手頭上有三張照片，你會(huì)如何處理？你會(huì)將這三張照片都用上，對吧？其實(shí)沒必要！一張照片就已經(jīng)能夠使設(shè)計(jì)信息有效傳達(dá)。在這個(gè)例子中，校區(qū)里的塔樓就已經(jīng)能夠傳達(dá)出這所學(xué)校的本質(zhì)，比用上三張效果更好！標(biāo)題單獨(dú)一行，文字中的背景顏色區(qū)域靜靜地傳達(dá)出有關(guān)信息。
設(shè)計(jì)師有三張照片，但如果在版面上都用上這些照片，那你還要對這三張照片進(jìn)行剪切，然后將它們擠進(jìn)版面里。但出來的效果卻是，這三張照片在版面中的樣式很相似（相似的圖片元素及圖案），文字閱讀起來很費(fèi)力。所以，設(shè)計(jì)師又不得不將字體變得很粗，字體變粗后，又要找個(gè)地方放置學(xué)校的名字，所以在最下方設(shè)計(jì)師又加上一個(gè)紫色區(qū)域來突出學(xué)校名稱。設(shè)計(jì)師越“設(shè)計(jì)”，封面就越虛弱。無論是學(xué)校信息還是所要傳達(dá)的文字信息都在這些復(fù)雜的、太多人工痕跡的元素中消失得一干二凈。封面可以說是成為“被侮辱及被損害”的對象。為什么會(huì)這樣？因?yàn)樵O(shè)計(jì)師做過頭了！解決辦法：只讓一張圖片來說話！
記住，在設(shè)計(jì)中，小即是多。學(xué)校的塔樓已經(jīng)可以傳達(dá)很多信息。簡單的居中設(shè)計(jì)，就是直接讓這張照片“說話”，然后加上文字就行了。注意在上圖中，文字的背景區(qū)域并沒有橫跨整個(gè)版面，因?yàn)槲覀円寛D片由上至下都可以流動(dòng)。而上圖右，學(xué)校的主色（紫色）及褐色與樹的綠色形成吸引人的視覺效果，留意這三種顏色在色輪中的位置關(guān)系，綠色及褐色是紫色的補(bǔ)色的鄰近色，聽起來很復(fù)雜？紫色的補(bǔ)色是色輪中相隔 180 度的草綠色，而草綠色的兩邊鄰近色就是綠色及褐色（留意色輪中的線條）。我們將這種顏色關(guān)系稱之為“補(bǔ)色分割” |
